Latein

 

Mehr als Cäsar, Cicero & Co

Alle Schülerinnen und Schüler am Camerloher-Gymnasium beginnen mit Latein als erster Fremdsprache. Im Lateinunterricht beschäftigen wir uns intensiv mit der lateinischen Sprache und der Lebenswelt der Antike.

Die antike Kultur mit ihrem bunten Alltagsleben, ihren Mythen, ihrer Literatur und ihren schillernden Persönlichkeiten wie Augustus, Cäsar oder Cicero bildet das Fundament des heutigen Europa.

Neben einem Einblick in diese Kultur vermitteln wir im Lateinunterricht vor allem aber auch ein fundiertes Sprachverständnis durch die grammatikalische Analyse und das Übersetzen lateinischer Texte. Durch die eingehende Beschäftigung mit den zeitlosen Inhalten dieser Texte lernen die Schülerinnen und Schüler, sich auch mit aktuellen Themen kritisch auseinanderzusetzen.

Gerade in der heutigen Zeit, in der eine Flut von Informationen auf uns einströmt und in der auch im Berufsleben ständiges Weiterlernen erforderlich ist, stellt es eine Schlüsselqualifikation dar, Informationen bewerten, analysieren und sich Wissen aneignen zu können.

Im Fach Latein zeigen wir unseren Schülern, wie sie „das Lernen lernen“ können und geben ihnen das geistige Rüstzeug, Informationen aufgrund eines breiten Orientierungswissens einzuordnen und sich komplexe Sachverhalte selbständig zu erschließen – auf welchem Gebiet auch immer.

 

Stundentafel und schriftliche Leistungsnachweise

Latein am Camerloher wird in folgenden Wochenstundenzahlen unterrichtet:

Jgst. 5: 5 Wochenstunden + 1 Intensivierung 

Jgst. 6: 4 Wochenstunden

Jgst. 7: 4 Wochenstunden

Jgst. 8: 3 Wochenstunden

Jgst. 9: 3 Wochenstunden

Jgst. 10: 3 Wochenstunden

Jgst. 11: 3 Wochenstunden

Jgst 12 + 13 : gA (grundlegendes Anforderungsniveau): 3 Wochenstunden // eA (grundlegendes Anforderungsniveau): 5 Wochenstunden

 

In den einzelnen Jahrgangsstufen gilt folgende Anzahl von zweigeteilten Schulaufgaben bzw. Klausuren pro Schuljahr (lat.-dt. Übersetzung und Aufgabenteil):

Jgst. 5-7: je 4 Schulaufgaben

Jgst. 9-11: je 3 Schulaufgaben (davon in Jgst. 11 eine mündliche Schulaufgabe und eine Interpretationsschulaufgabe)

Jgst 12 + 13: je eine Klausur pro Halbjahr (davon in 13/1 eine Interpretationsschulaufgabe) Ausnahme: gA: keine Klausur in 13/2

 

Mündliche Schulaufgabe in Jgst. 11 zu Ovid, Metamorphosen

Die Schüler der 11. Klassen erhalten die entsprechenden Informationen zur Mündlichen Schulaufgabe von ihrer Lateinlehrkraft.

 

Interpretationsschulaufgabe in Jgst. 11

Die Schüler der 11. Klassen erhalten die entsprechenden Informationen zur Interpretationsschulaufgabe von ihrer Lateinlehrkraft.

 

Gesicherte Lateinkenntnisse und Latinum

Die Zuerkennung gesicherter Lateinkenntnisse (früher „kleines Latinum“) setzt die Fähigkeit voraus, einfachere lateinische Originaltexte in Aufbau und Inhalt zu erfassen. Dieses Niveau wird in der 9. Jahrgangsstufe bei mindestens Note 4 im Jahreszeugnis zuerkannt.

Das Erreichen des Latinums setzt die Fähigkeit voraus, anspruchsvollere lateinische Originaltexte in Aufbau und Inhalt zu erfassen, im Wesentlichen Texte von Cicero. Dieses Niveau wird im über den Pflichtunterricht nach Jahrgangsstufe 10 oder 11 bei mindestens Note 4 im Jahreszeugnis zuerkannt.

 

 

Unterrichtswerke

 

In der Spracherwerbsphase (5. - 8. Klasse)

Campus B neu, Bd. 1-4, auch als ebook erhältlich (www.ccbuchner.de)

 

Lektüren in der 9. bis 13. Jahrgangsstufe

Je nach Themenblock werden folgende Lektüren gelesen:

 

9. Jahrgangsstufe:

• Themenblock 1: Übergangslektüre (z.B. Historia Apollonii oder Fabeln)
• Themenblock 2: Macht und Politik (Nepos, Cäsar)
• Themenblock 3: Spott mit spitzer Feder (Martialgedichte)

 

10. Jahrgangsstufe:

• Themenblock 1: Rede und Brief – Kommunikation in der Antike (Auszüge aus einer oder mehrerer Cicero-Reden und Plinius-Briefe)
• Themenblock 2: Liebe und Leidenschaft (Lyrik von Ovid und Catull)
• Themenblock 3: Rom und Europa (ausgewählte Autoren)

 

11. Jahrgangsstufe:

• Themenblock 1: Politik in Krisenzeiten (Sallust und Cicero)
• Themenblock 2: Mythos – Verwandlung und Spiel (Ovid, Metamorphosen)
• Themenblock 3: Denken – ein Schlüssel zur Welt (​​​​​​philosophische Texte)

 

12. Jahrgangsstufe:

• 12/1 = Philosophandum est (Philosophie)
• 12/2 = Difficile est saturam non scribere (Satire)

 

13. Jahrgangsstufe:

• 13/1 = Imperium sine fine dedi (Augusteisches Rom)
• 13/2 = Res publica res populi (Staatsphilosophie)

 

Grundwortschatz und Grammatik

Am Ende der 8. Jahrgangsstufe ist der Spracherwerb im Fach Latein abgeschlossen; ab der 9. Klasse werden Grundvokabulars und der Grammatik verfestigt und erweitert.

Im „Allgemeinen Lateinkurs Schüler“ auf mebis findet man

•  die sogenannten „Blauen Wörter“ (=Grundwortschatz)
•  die Grammatik der Jgst 5 - 8

Um den Wortschatz kontinuierlich wiederholen zu können, raten wir bereits in der 5. Klasse zur Anschaffung des sogenannten "Vokabelheft Campus Ausgabe B" vom C.C.Buchner Verlag (ISBN 978-3-661-40090-7. Dieses ist klein und handlich und kann bei jeder Gelegenheit zum Einsatz kommen.

 

Weitere (Lern-)Materialien

Begleitend zum Lehrbuch Campus B neu hat der Verlag (www.ccbuchner.de) vielfältige Übungsmaterialien auch für die häusliche Arbeit entwickelt, z.B. Arbeits- und Lesehefte, Prüfungstexte, Vokabeltrainer und -karteien und andere Übungssoftware.

 

Lexika

Ab der 9. Jahrgangsstufe fordert der Lehrplan im Fach Latein Lexikonarbeit. Die Schule verfügt über ausreichend klausurgeeignete Langenscheidt-Lexika, die als Präsenzlexika für die Arbeit in den Klassen zur Verfügung stehen, sodass der Umgang mit dem Lexikon im Unterricht geübt werden kann.

Da ab der 10. Klasse das Lexikon auch in Schulaufgaben verwendet werden darf, wird die Anschaffung eines eigenen Lexikons für die häusliche Vorbereitung spätestens am Anfang der 10. Klasse unbedingt empfohlen.

 

Zugelassene Lexika:

• Heinichen, Lateinisch-Deutsches Schulwörterbuch, 10. Auflage / Unveränderter Neudruck (zuletzt Stuttgart 1993)
• Langenscheidts Großes Schulwörterbuch Lateinisch-Deutsch, bear-beitet v. E. Pertsch auf der Grundlage des Menge-Güthling, erweiterte Neuauflage (zuletzt Berlin/München/Wien/Zürich 1983); auch: Neubearbeitung 2001 
• Langenscheidt Großes Schulwörterbuch Lateinisch – Deutsch Klausurausgabe, 1. Auflage 2009 / 1. Auflage 2017 (von der Schule verwendet)
• Langenscheidt Abitur-Wörterbuch, Latein-Deutsch Klausurausgabe, 1. Auflage 2014 / 1. Auflage 2017 / 1. Auflage 2021 / 1. Auflage 2025
• Stowasser, Lateinisch-Deutsches Wörterbuch (zuletzt Wien/ München 1994)
• Der kleine Stowasser, Lateinisch-deutsches Schulwörterbuch (zuletzt München 1994)
• Stowasser, Lateinisch-deutsches Schulwörterbuch, 1. Auflage 2016
• Pons Globalwörterbuch lateinisch-deutsch, 2., neubearbeitete Auflage 1986; korrigierter Nachdruck 1987 [vergriffen]
• Pons Wörterbuch für Schule und Studium, Latein-Deutsch, 1. Auflage 2007 / 1. Auflage 2012 / 1. Auflage 2016 / 1. Auflage 2024

(Stand: Jan 2026)

 

Förderunterricht

Nach Möglichkeit bieten wir für die Unterstufe klassenübergreifend Förderstunden an. Diese können Sie am Schuljahresbeginn dem Förderprogramm entnehmen. 

 

Exkursion ins Kelten- und Römermuseum

Wie bauten die Römer ihre Schiffe und Brücken? Und was erzählen archäologische Funde über das Leben in der Antike?

Im Rahmen einer Exkursion können unsere 6. Klassen das Kelten- und Römermuseum in Manching erkunden, das mit einzigartigen Funden – darunter zwei originale römische Militärschiffe – spannende Einblicke in das Leben in einem der größten keltischen Oppida der Region bietet.

 

Bundeswettbewerb Fremdsprachen

Jedes Jahr nehmen SchülerInnen unserer Schule am Bundeswettbewerb Fremdsprachen teil, um in etwas anderen Aufgabenformen als den gewohnten ihr Können unter Beweis zu stellen. Interesse? Nähere Informationen finden Sie auf www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de.